Уроки вязания крючком

Вязание — вид рукоделия не только доступный для старших дошкольников, но и очень полезный для развития мелкой моторики руки, формирования положительных качеств личности, необходимых ребенку в его дальнейшем обучении в школе.

Вязание крючком детям освоить легче, чем вязание спицами, так как в руке ребенка находится только один инструмент (крючок), а в работе только одна петля, а значит, за ней легче проследить и ее поймать. Навыки вязания крючком могут пригодиться малышу не только для создания полностью вывязанных из пряжи изделий, но и для соединения или обвязывания деталей из ткани.

Обучение дошкольников вязанию лучше всего организовать в форме занятий кружка, что позволит получить детям навыки вязания и приобрести опыт работы с объемными изделиями. Работа кружка рассчитана на 2 года — в старшей и подготовительной группах.

Содержанием первого года обучения вязанию крючком является знакомство детей с изделиями, инструментами и материалами, правилами техники безопасности, свойствами пряжи, историей рукоделия, формирование умения держать крючок и пряжу, выполнять первую петлю, цепочку из воздушных петель, закрывать цепочку, регулировать натяжение нити, длину петель, использовать вязаные элементы для изготовления игрушек, атрибутов для игр и сувениров, создания панно.

Содержанием второго года обучения может стать формирование умения вязать петли «полустолбик», «столбик без накида», «столбик с накидом», приема обвязывания края, изготовления плоскостных и объемных игрушек, одежды на кукол и других изделий.

От условий, в которых занимаются дети, во многом зависит успех обучения.

В оформлении интерьера комнаты, где проводятся занятия, должны быть вязанные крючком изделия, выполненные руками педагога и детей. Большую роль играет рабочее место. Во время работы дети могут сидеть за столами, расставленными рядами, ленточно или буквой П, главное, чтобы дети не мешали друг другу, а педагог мог свободно подойти к каждому ребенку. Стол и стул должны соответствовать росту малыша, а рабочее место должно быть хорошо освещено.

Для индивидуальной работы и самостоятельной деятельности детей необходим уголок ручного труда, в котором выделяются три зоны: рабочее место, шкаф для хранения материалов и незаконченных работ, место для выставки детских работ. Обязательно в уголке наличие фотографий, рисунков игрушек, выкроек, схем вязания, дидактических игр, знакомящих со свойствами пряжи, цветовым колоритом, составлением панно, конструированием игрушек и т.д.

Детям удобнее всего работать с шерстяной пряжей средней толщины в одну нить, достаточно мягкой и нескользкой. Можно использовать и синтетическую яркую пряжу, привлекающую внимание детей своей красочностью. Во время вязания клубок лучше держать в специальной клубочнице, небольшой корзине или коробке, стоящей на полу с левой стороны от работающего. После работы крючок вкалывается в клубок и убирается в коробку вместе с незаконченной работой.

На начальном этапе обучения дети должны пользоваться металлическим крючком средней толщины, диаметр крючка должен соответствовать толщине пряжи.

При планировании работы кружка, подборе содержания занятий, последовательности их проведения следует учитывать дидактические принципы, такие как расположение учебного материала «от простого к сложному», «учет возрастных особенностей детей», «практическая значимость работы», «доступность», «наглядность» и др. С учетом этих принципов процесс обучения дошкольников вязанию может проходить по следующим этапам.

Первый этап (2 — 3 занятия)

Два-три занятия отводятся знакомству детей с вязаными изделиями, материалами, инструментами, правилами техники безопасности и организацией рабочего места. На этих занятиях, целью которых является формирование интереса и желания овладеть рукоделием, можно провести дидактические игры: «Помоги зверюшкам найти хвостик», «Чей это бантик?» (знакомство со свойствами пряжи: толщиной, цветом, шероховатостью...), «Найди каждому крючку свой домик», «Подбери ниточки к крючку» (соотнесение крючка с толщиной пряжи).

Знакомство с изделиями и инструментами проводится в виде путешествия на выставку или в Сказочную страну Вязания, чтения «Сказки о трех крючках». Заинтересует детей история появления рукоделия, описанная в «Сказке о богине Арахне».

Начать свой рассказ педагог может так: «Вязание — очень древнее занятие, появившееся тогда, когда люди научились приручать коз, овец и верблюдов. Вязанием вначале занимались только мужчины. Они пасли животных, стригли шерсть, пряли нитки, вязали теплые шарфы, одеяла деревянным или костяным крючком...».

Второй этап (6 — 10 занятий)

Занятия этого этапа и всех последующих — практические. На данном этапе обучения следует научить детей правильно держать в руке крючок, нить, подцеплять нить крючком, выполнять первую петлю и создавать небольшие панно, используя в изображении предметов вывязанные детьми петельки.

Но прежде всего следует научить ребенка правильно сидеть: прямо, касаясь корпусом спинки стула, слегка наклонившись вперед, держа работу на расстоянии 30 — 35 см от глаз. Перед началом и после окончания работы надо предложить малышу вымыть руки, чтобы нить и изделие всегда были чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц шерсти.

Обучение вязанию крючком надо начинать с объяснения и показа того, как правильно держать крючок (большим, указательным и средними пальцами правой руки — как карандаш).

  • средний палец должен находиться чуть ближе к головке крючка, указательный — чуть дальше среднего, но лежать на крючке, а большой палец должен поддерживать крючок снизу; безымянный и мизинец — подогнуты;
  • как располагать нить: держать на безымянном и указательных пальцах левой руки, пропустив нить вниз и придерживая ее там большим пальцем, нить должна быть ровно натянута.
как правильно держать крючок

Чтобы научить детей приему подцепления нити крючком, правильному держанию крючка и нити, можно использовать дидактические упражнения «Пушистое солнышко», «Запускаем воздушного змея », художественное слово:

Посмотри на пальчики,
Пальчики — мальчики,
Самый маленький — мизинец,
Рядом с ним — палец без имени.
Средний палец — посредине,
А за ним тыкательный, Палец указательный.
И последний пальчик мой,
Самый толстенький, — большой.

С этого этапа следует проводить на занятии пальчиковую гимнастику и физкультминутки, что позволит избежать переутомления.

Сложной работой на этом этапе является обучение детей выполнению первой петли. Педагог использует показ, объяснение:

  1. Крючок вводим под нитку на левой руке.
  2. Движением кисти правой руки делаем полный оборот крючка с нитью на себя.
  3. Придерживая получившуюся петлю в основании большим и средним пальцами, вводим крючок под нить и протаскиваем в петлю.
  4. Получившуюся петлю слегка затягиваем.
как правильно сделать первую петлю

Рисунки и индивидуальные схемы для каждого ребенка должны показывать положение руки и крючка при вязании.

Для закрепления навыка выполнения первой петли ребенку надо предложить отрезать вывязанную петельку чуть ниже основания узелка, а затем связать еще несколько петелек и также их отрезать. На этом занятии может быть использован игровой прием: появление грустной тучки, спешащей полить цветы на клумбе и растерявшей свои капельки-дождинки. Выполненные детьми петельки используются для аппликации (колючки у ежа, лепестки цветка, капельки дождя...)

3-й этап (10 — 20 занятий)

Основной целью этого этапа является обучение детей вязанию цепочки из воздушных петель и использованию связанных цепочек в аппликационных работах.

Вначале объясняется, как связать цепочку: «После выполнения первой петли вяжем вторую. Для ее образования снова вводим крючок под нить на левой руке, выполняя те же операции, что и при вязании первой петли. Таким образом, выполняем ряд петель, которые образуют цепочку. Чтобы закрепить цепочку, то есть выполнить последнюю петельку, надо оборвать ниточку, ее конец продернуть в последнюю петлю и затянуть нить».

Используется показ, рисунки (вязание первой, второй и последней петель) и схемы цепочек с точным количеством петель.

Все практические приемы вязания лучше всего давать детям в индивидуальной форме, заняв остальных детей срисовыванием цветных цепочек или дидактическими настольными играми. Когда дети овладеют простейшими приемами вязания, можно использовать погрупповую форму работы.

вязание цепочки

Вывязанные цепочки дети используют в аппликации, наклеивая их по контуру деталей, выполненных из цветной бумаги или просто нарисованных на фоне (воздушные шары, цыплята, зайчик, грибок и т.д.). Цвет ниток и длину цепочки дети определяют методом примерок, прикладывая связанную цепочку к схеме. Первые задания должны быть небольшие, чтобы дети быстро получили результат. Можно выполнять коллективные работы (цепочки вяжет каждый ребенок, а фон панно — общий) или создать изделие по принципу разрезной картинки.

Более сложной аппликационной работой будет изображение, в котором деталь полностью заклеена цепочкой, расположенной по принципу «улитки».

Дети могут выполнить и объемные игрушки, изготовленные из плотной бумаги и оклеенные вязаными цепочками (домики, зверюшки...).

Четвертый этап (6 — 8 занятий)

На этом этапе дети выполняют плоские и объемные игрушки (снеговик, неваляшка, котик...), украшения интерьера.

Кроме того, можно обучать детей замыкать цепочку из воздушных петель в кольцо и затем довязывать к этому кольцу более мелкие кольца, располагая их через 2 — 3 петельки на цепочке основного кольца так, чтобы получился небольшой цветок.

Пятый этап

Эти занятия подводят итоги работы кружка за первый год обучения. Они могут быть организованы в форме игры, развлечения, выставки детских работ и т. д.

вязание крючком

На втором году обучения основным содержанием занятий с детьми является обучение вязанию круглых деталей и прямоугольных полотен.

Круглые, овальные или квадратные детали дети сшивают, набивают ватой, изделия украшают мелкими деталями, вязанными или выполненными из других материалов. Так можно изготовить объемные мягкие игрушки, бытовые предметы — коврики, прихватки и т.д.

вязание крючком

Дети учатся вязать столбики без накида, которыми можно выполнить плотные вязаные полотна.

Начинать вязание надо с цепочки из воздушных петель, затем крючок вводится в третью петлю цепочки, несчитая петли на крючке, на него накидывается рабочая нить, т.е. делается накид, далее накид протягивается через петлю цепочки и на крючке образуется две нити, затем еще раз захватывается рабочая нить, делается еще один накид и нить протягивается через обе петли, находящиеся на крючке. Так провязывается каждая петля ряда. В конце ряда провязывается одна воздушная петля, и вязание выполняется в другую сторону.

вязание крючком круглых деталей и прямоугольных полотен

Вывязанное полотно может служить ковриком, шарфиком, прихваткой, деталью одежды для куклы. Изделия могут быть однотонными или полосатыми.

При вязании столбиками по кругу дети могут выполнить деталь для объемной игрушки (грибок, колобок и т.д.).

«Полустолбики» или «обвязывание края» позволяют ребенку не только убрать некоторые неровности при вывязывании полотна (обвязать нитками того же цвета, что и полотно), но и украсить изделие (нитками другого цвета) или соединить детали изделия (сумочки, очечники, футляры для расчески).

Обучение этому приему надо проводить на вязаном полотне. Для этого необходимо связать воздушную цепочку, затем ввести крючок во вторую петлю цепочки, не считая петли на крючке, и, захватив рабочую нить, протянуть ее через петлю цепочки и петлю на крючке. И так из каждой петли.

Полустолбиками можно не только обвязывать край, но и вязать полотно для различных изделий.

Изделия можно украшать вышивкой.

Занятие 22-23. Веселые обезьянки
В процессе создания аппликации или небольшой игрушки- сувенира обезьянки дети упражняются в выполнении нитяных шариков. В игрушке используются вязаные цепочки...
Занятие 1. В гостях у бабушки-рукодельницы
Основная цель первого занятия - вызвать у детей интерес к вязанию, когда при помощи простого инструмента (маленького крючка) из пряжи...
Занятие 2. Встреча с мастером крючком
На этом занятии дети знакомятся с разнообразием пряжи для вязания, свойствами разных видов пряжи (хлопчатобумажная, шерстяная, синтетическая, толстая, тонкая, гладкая,...
Занятие 3. Пушистое солнышко
На этом занятии дети уточняют названия пальцев на руке, учатся правильно держать крючок в руке, подцеплять нитку крючком. Материал.
Занятие 24. Заснеженный домик
На занятии дети продолжают упражняться в вязании воздушной петли и цепочки из воздушных петель, использовании связанных деталей при создании аппликации.
Занятие 25-26. Новогодняя картинка
На занятии дети упражняются в выполнении приемов вязания, приобретенных ранее. Проводится работа по композиционному построению изображения на основе. Материал. Варианты образцов...
Занятие 27. Новогодние игрушки
На занятии дети продолжают упражняться в вязании цепочки из воздушных петель, использовании ее и отдельно связанных петель в аппликационных работах.
Занятие 33-34. Кто спрятался в клубочке?
Выполнение задания дает возможность не только поупражнять детей в наклеивании цепочки на основу (принцип «улитки»), но и оказывает большое влияние...
Занятие 21. Кулончик
На занятии дети знакомятся с изготовлением шарика из ниток приемом наматывания их на картонную основу, упражняются в вязании цепочки. Материал. Кукла; образец...
Занятие 19. Магазин игрушек
На занятии дети продолжают упражняться в вязании цепочки из воздушных петель, определяя длину цепочки приемом прикладывания ее к разметке изображения...
Занятие 20. Бусы и браслеты
На занятии дети продолжают упражняться в вязании цепочки из воздушных петель и использовать ее для изготовления различных поделок. Материал. Образцы украшений...
Занятие 28-29. Осьминожка
На занятии дети учатся выполнять объемную поделку из ниток, дополняя ее деталями из вязаных цепочек и бумаги. Материал. Мастер Крючок; образец...
Занятие 30. Карандашница
На занятии дети вяжут цепочки из воздушных петель и учатся наклеивать их по принципу «улитки», украшая боковые стороны карандашницы. Материал. Картон,...
Занятие 31-32. Улитка
На занятии дети знакомятся с новым приемом приклеивания цепочки (принцип «улитки»), упражняются в работе с шаблоном и ножницами. Материал. Шаблон улитки...
Занятие 35-36. Плывет, плывет кораблик
На занятии дети создают поздравительную открытку, упражняются в вязании цепочек определенной длины, наклеивании цепочки по принципу «улитки». Материал. Изображение кораблика, выполненного...
Занятие 37-38. Маме в день 8 марта
На занятии дети продолжают упражняться в вязании цепочки из воздушных петель, закрепляют навыки работы с ножницами и клеем. Материал. Образец открытки,...
Занятие 39. Букет цветов
На занятии дети знакомятся с приемом вязания по кругу, с новым элементом вязания - полустолбиком, его схематическим изображением, использованием полустолбика...
Занятие 4-5. Пятачок спешит на день рождения
Практические задания упражняют ребенка в умении правильно держать крючок и нить при вязании, подцеплять нить крючком. Дети индивидуально или в...
Занятие 6. Наша первая петелька
На этом занятии начинается знакомство с техникой наиболее сложного на начальном этапе обучения вязанию крючком периода - выполнение первой петли;...
Занятие 7. Цветочная поляна
Выполнение цветов из отдельных вязаных петелек позволяет не только усвоить прием выполнения первой воздушной петли, но и дает возможность создать...
Занятие 8-9. Рябиновая ветка
Целям и данного занятия является упражнение детей в выполнении первой воздушной петли и создание из полученных петелек и бумаги аппликации.Кроме...
Занятие 40-41. Салфетка для куклы
На занятии дети упражняются в вязании по кругу, замыкании цепочки из воздушных петель полустолбиком, изготовлении салфетки из цветков, связанных из...
Занятие 42. Куколка-модница
На занятии дети выполняют нитяную куколку по принципу наматывания пряжи на картонку так, как ранее выполняли кулон из ниток. Материал. Образец...
Занятие 43-44. Юбочка для куколки
На занятии дети совершенствуют навыки вязания по схеме, упражняются в замыкании цепочки в кольцо, знакомятся с новым элементом вязания -...
Занятие 45-46. Шляпка
На занятии дети продолжают упражняться в вязании полотна столбиками без накида по принципу «улитки», в чтении схемы. Проводится работа по...
Занятие 10. Ежики
Это занятие, как и предыдущие, упражняет ребенка не только в выполнении первой петли, но и в создании сюжетной картинки. Кроме...
Занятие 11. Петелька за петелькой
На этом занятии дети знакомятся с приемами вязания цепочки из воздушных петель и закрепления последней петли цепочки. Упражняются в вязании...
Занятие 12. Красивые занавески
На занятии дети упражняются в вязании цепочек, определяя ее длину подсчетом петель. Материал. Изображение Маши-растеряши; окно с занавеской; схемы-цепочки с определенным...
Занятие 13. Закладка
На занятии дети продолжают упражняться в вязании цепочки из воздушных петель. Материал. Изображение Незнайки; книга; разные виды закладок (из бумаги, из...
Занятие 14. Волшебные картинки
На занятии дети упражняются в вязании цепочки из воздушных петелек, знакомятся с определением ее длины приемом прикладывания цепочки к линии...
Занятие 15-16. Разрезная картинка «Аквариум» (коллективная работа)
Дети работают подгруппами по 3 - 4 человека, создавая свою часть картинки, которая затем собирается в целое панно «Аквариум». Каждый...
Занятие 17-18. Белоснежка и семь гномов
На занятии дети упражняются в вязании первой петли, вязании цепочки из воздушных петель, использовании связанных деталей при создании аппликации. Дети...
Занятие 47-48. Сумочка для куколки
На занятии дети упражняются в вязании столбиков без накида в ряду, работе со схемой, учатся соединять две детали швом «через...
Занятие 49. Яблоня с яблоками
На занятии дети упражняются в вязании по кругу столбика без накида, работе со схемой, выполнении аппликации. Материал. Основа панно (аппликация с...
Занятие 50. Одуванчик
На занятии дети упражняются в вязании цепочки, в выполнении аппликации с изображением цветов из мотка ниток и вязаных цепочек. Материал. Образец...
Занятие 51-52. Колобок
На занятии дети упражняются в вязании круглых деталей петлями столбик без накида, сшивании деталей швом «через край» Материал. Персонаж и сказки...
Занятие 53. Подсолнухи
Выполняя панно «Подсолнухи», дети упражняются в вязании круглой детали и использовании ее для аппликации. Материал. Образец подсолнуха с вязанной из пряжи...
Занятие 54. Цыплята (Коллективная работа)
На занятии дети продолжают учиться вязать круглые детали и использовать их в выполнении аппликации. Каждый ребенок вяжет одну круглую деталь:...
Занятие 55. Панно «Домик для паучка» (Коллективная работа)
На занятии дети упражняются в вязании цепочек из воздушных петель и использовании их для аппликации. Материал. Основа панно (картон размером с...
Занятие 56. Паучок
На занятии дети упражняются в вязании круглых деталей, изготовлении объемных вязаных игрушек. Материал. Панно с изображением паутины, выполненной из вязаных цепочек;...
Занятие 57. Веселая гусеница (Коллективная работа)
На занятии дети продолжают учиться вязать круглые детали, выполняют аппликационное изображение гусеницы. Работают коллективно, каждый ребенок вяжет по одному кругу,...
Занятие 58-59. Черепаха
Выполняя объемную поделку, дети продолжают упражняться в вязании круглых деталей по схеме, знакомятся с приемом обвязывания цепочки столбиками без накида.
Занятие 60. Ромашка (Коллективная работа)
Выполняя лепестки ромашки, дети учатся обвязывать цепочку из воздушных петель столбиками без накида, прибавлять петли (выполнять двойные столбики) в соответствии...
Занятие 61-62. «Я нашла себе жука на большой ромашке...»
На занятии дети продолжают упражняться в вязании круглых деталей крючком столбиками без накида, сшивать связанные детали мягкой игрушки швом «через...
Занятие 63. Морская звезда
На занятии дети упражняются в вязании по схеме, обвязывании цепочки из воздушных петель столбиками без накида. Проводится работа над композиционным...
Занятие 64. Обитатели моря
На занятии дети учатся вязать круглые детали, используя их для выполнения аппликационного изображения обитателей моря - краба, медузы, осьминога, рыбок.
Занятие 65. Лягушка-путешественница. (Коллективная работа)
На занятии дети выполняют из вязаных кругов объемную игрушку - лягушку. Материал. Объемные вязаные игрушки жук, паучок, черепаха, лягушка, медузы, морские...
Занятие 66. Выставка Мастера Крючка
На занятии дети используют знания, полученные в процессе обучения вязанию крючком. Материал. Изображение мастера Крючка; клубок пряжи; схемы вязания; изделия, связанные...