На цьому занятті діти знайомляться з прийомами в'язання ланцюжка з повітряних петель і закріплення останньої петлі ланцюжка. Вправляються у в'язанні ланцюжків з певною кількістю петель, зазначених у схемі.
Всі пов'язані ланцюжки використовуються під час створення аплікацій.
Матеріал.
Зображення дівчинки Маші-растеряші; зразки пов'язаних ланцюжків; схеми зображення ланцюжка з повітряних петель і виконання останньої петлі; малюнки різних предметів, тварин, в яких не домальована яка-небудь деталь (хвіст у мишки, ручка у відра тощо); карта подорожі; в'язальні гачки, вовняні нитки, клей, пензлики, ганчірочки.
Підготовка до роботи.
Прочитайте дітям твір А. Барто «Маша-растеряша».
Хід заняття
У гості до дітей завітала жителька Чарівної країни В'язання Маша-растеряша. Вона принесла свої малюнки, на яких забула домалювати деякі лінії. Олівців ні в неї, ні у дітей немає, але є нитки та в'язальні гачки.
Порадьте дітям навчитися в'язати ланцюжки, що складаються з декількох петельок, і доповнити ланцюжками малюнки Маші.
Покажіть дітям зразки пов'язаних ланцюжків.
Запропонуйте дітям:
• Розглянути схеми ланцюжків і порахувати, скільки петельок в ланцюжку у кожної дитини.
• Виконати першу петельку; не виймаючи з неї гачка, підчепити і витягнути другу петельку, затягнути основу цієї петельки. Таким же чином виконати стільки петельок, скільки їх намальовано на схемі.
• Виконати останню петельку в ланцюжку, а щоб закріпити ланцюжок, цю петельку треба витягнути достовірніше, розрізати ножицями і кінчик нитки, що йде від ланцюжка, затягнути.
• Наклеїти ланцюжка на місце відсутніх ліній на малюнках (клей наноситься на ланцюжок).
В ході аналізу позначте, у кого з дітей вийшли рівні, однакової довжини петельки. Запропонуйте подумати, що можна зобразити на емблемі цієї зупинки у Чарівному місті В'язання. Прикріпіть гурток з намальованою ланцюжком на карту.