Тема уроку: Малювання з натури "Яблуко і огірок"

Клас 1

Цілі:

- Поглиблювати поняття про форму предмета, вчити відображати в малюнку основну форму предметів;

- Розвивати асоціативно - образне мислення, зорове сприйняття;

- Виховувати інтерес до малювання з натури.

Зоровий ряд: П. Клас. Натюрморт. В. Хруцький "Квіти і фрукти", натюрморти Кончаловського, Петрова-Водкіна і ін.

.Літературний ряд: Ю. Тувім "Фрукти"

Обладнання уроку: папір Білий, м'які олівці.

План уроку:

1.Організаційний момент.

2.Гра.

3.Бесіда про форму, пропорції предметів.( співвідношення довжини, висоти, ширини). Знайомство з особливостями форми овочів. Освоєння прийомів розміщення зображення на аркуші паперу.

4.Самостійна робота учнів.

5.Виставка робіт. Аналіз і оцінка підсумків художньої творчості учнів.

6.Підведення підсумків уроку.

Хід уроку:

1.Перевірити наявність учнів на уроці, підготовку робочого місця і матеріалів.

2.На початку уроку проводиться гра. Учні розкладають за видами твори мистецтва ( живопис, скульптура, графіка).У процесі гри уточнюється чим відрізняються між собою натюрморт і пейзажі.Уточнюється, що натюрморт складається з об'єктів неживої природи , речей, фруктів, овочів.

3.Бесіда:

Сьогодні ми з вами зробимо маленьке подорож на город і згадаємо, що ж там росте? (Відповіді хлопців).

А тепер давайте вгадаємо, що лежить в кошику, яка стоїть на столі. Для цього вам необхідно розгадати загадку – "Без вікон, без дверей, повна світлиця людей". ( Огірок) Правильно, А поруч з ним в кошику оселився помідор. Подивіться , які вони різні. Чим вони відрізняються? ( Розміром, формою).

А тепер вам завдання, давайте порівняємо два огірка, однакових за формою, але різних за пропорціями. Аналізують діти.

Давайте ще раз згадаємо, які овочі та фрукти ми знаємо і визначимо їх форму. (Відповіді)

Прошу хлопців порівняти кавун і помідор, огірок, кабачок.

Нам сьогодні належить намалювати огірок і помідор. Давайте подивимося, як нам розмістити їх на аркуші паперу.

На дошці малюється кілька варіантів розміщення. Разом з дітьми аналізуємо.

На дошці демонструються основні етапи побудови лінійного малюнка:

1. Визначення чотирма лініями загальної величини малюнка на площині.

2.Уточнюються пропорції предметів.

3.Детально промальовується всі зображення.

3.Самостійна робота .

4. Виставка робіт, Рефлексія.

5. Домашнє завдання: Закінчити малюнок для дітей, які не встигли виконати завдання за урок.

6. Підведення підсумків уроку.

Педагогічний малюнок: додаток

.Література: Н.М. Сокольникова . Образотворче мистецтво та методика викладання в початковій школі. М. Видавничий центр Академія. 1999р.

В. С. Кузін. Методика викладання образотворчого мистецтва в 1-3 класі. М. Просвіта. 1979р.

Додати коментар

Захисний код
Оновити