Temat lekcji: "Żywy świat z koralików"

PLAN

otwartej lekcji artystycznego pracy

(produkcja wyrobów z koralików)

Temat lekcji: "Żywy świat z koralików"

Klasa 4 b

Cele lekcji:

Edukacyjna - zapoznanie uczniów z techniką równoległego frezowanie, szkolić technologicznej kolejności budowy owadów z koralików,

Podnosząc - popierać dokładność, opiekę i miłość do dekoracyjno - stosować twórczości i naturze.

Edukacyjna - rozwijać umiejętność obsługi technologicznej kolejności, dokładność i opiekę

Wyposażenie: dla nauczyciela - schematy, zestawy bisierinok (drut, koraliki), karty. Pomoce wizualne (gotowe wyroby z koralików, pocztówki i rysunki dzieci z gatunkami motyli, biedronek, krokodyle, ważki i d. r.) dla uczniów - zestaw kolorowego papieru, nożyczki, klej, puste pudełka od zabawek, suche gałązki. Literacki szereg: opowiadania i wiersze o pięknie przyrody.

Plan lekcji:

  1. Organizacyjny chwili.
  2. Objaśnienie nowego materiału. Rozmowa.
  3. Praktyczna działalność uczniów.
  4. Podsumowanie.

Przebieg lekcji:

Pozdrawiam uczniów. Sprawdzam gotowość ludzi do pracy.

Zwracam uwagę uczniów na zdjęcia i rysunki pokazano wyroby gotowe.

- W naturze rośliny i owady są ze sobą nierozerwalnie związane. Trudno wyobrazić sobie kwitnący, łąka lub kwiat łóżko w ogrodzie bez motyli, ważek lub pszczół, krążących wokół kolorów. Często, pochylając się do kwiatu, zauważamy znajduje się na arkuszu robaka, płoszymy różnych muszek i pająki...

Tak samo, jak i rośliny, różne gatunki owadów mogą znaleźć swój wyraz w paciorkach, koralikach i paciorkach. A takie projekty mogą być nie tylko dodatkiem do różnych kwiatowe, ale i samowystarczalni ozdoby fryzury i stroju.

- Należy zwrócić uwagę na obrazy wiszące na tablicy i karty (karty są rozdawane dzieciom na biurka). Podczas gdy ty rozważasz, ja ci wypowiedzieć zagadkę:

Jednym lotniczego konturów

Jestem bardzo mila.

Pełna aksamit mój z jego żywym miganjem-

Tylko dwa skrzydła.

Nie pytaj: "skąd się wzięła?

Gdzie mi się spieszy?

Tutaj na kwiat jestem lekki obniżyła się

I oto - oddycham.

Na jak długo, bez celu, bez usilja,

Oddychać chcę?

Oto i teraz, błysnąwszy rozstawię skrzydła

I odlecę.

(Motyl.)

- Kto to jest?

Klasa odpowiada:

- Motyl.

- Myślę, że można się domyślić, że temat dzisiejszego naszego lekcji związane ze zwierzętami i owadami.

- Dzieci, kto wie, wiersze o zwierzęta lub owady?

Pierwsza rękę podniosła Ania Tokariewa.

- Powiem wiersz Michała Szapowalowa "Trzmiel":

Jaki to dobroduszny,

Kudłaty i posłuszny,

Mój znajomy trzmiel.

Oto na mojej dłoni

Odpoczął trochę,

Fajny gruby trzmiel.

Leci czy to na koniczyna,

Na południe lub na północ,

Ja za nim też.

I słuchają robale,

Dzika róża i stokrotka

Z rana: "Ju-ju, ju-ju!"

- Dziękuję, Aniu, bardzo nam się podoba twój wiersz.

- Niech spróbujemy zrobić z koralików tych zwierząt i owadów, które są przedstawione na kartach.

Dzielę klasę na trzy grupy, rozdaję zestawy koralików i karty. Posługując się schematami, zaczynam tłumaczyć technologię wytwarzania produktu:

- Do każdego produktu produkcja rozpocznie się w różny sposób. Zwróć uwagę na strukturę motyle, jeśli wziąć schemat budowy motyle i podzielić na pół, zobaczymy, że jedna połowa jest podobny do drugiego, jakby lustrzane odbicie. Dalszy opis budowy innych owadów jest w kartach.

Dziewczyny zaczynają pracować z koralikami, a chłopcy z kolorowego papieru i tektury. W ciągu pracy, nauczyciel pomaga i doradza uczniów. Gdy wszystko jest gotowe, zaczyna się praca dla fabuły kompozycyjnym projektowania wyrobów. Podczas pracy zadaję pytanie:

- U Sveta była piękna ważka. Kto wie wiersz o ważkę? Żenia Kirjanow.

Żenia:

- Wiem poemat Michała Szapowalowa, która nazywa się "Ważka":

Ważka, ważka-

Ciekawskie oczy.

To leci ona do przodu,

To wisi, jak helikopter,

Nad wodą błękitną,

Nad trawą łąki,

Nad polaną leśną...

Nauczyciel:

- U wszystkich trzech grup były różne i bardzo ciekawe prace. Myślę, że umiejętności i wiedzę, których nauczyliśmy się dzisiaj na lekcji pomogą twojej dalszej pracy z tak ciekawym materiałem jak koraliki.

Literatura:

Kulikowa L. R., Korotkowa L. J. "Kwiaty z koralików: bukiety, panele, posy", M., wyd.dom MSP, 1999 r.

Stiepancow Włodzimierz, "Kwietniowy deszcz: wiersze", wyd. "Literatura dziecięca", M., 1986 r.

Fet Aa "Poematu", M., "Rosja Sowiecka", 1984 r.

Karta nr 1

Do pracy potrzebne:

  • koraliki okrągły kształt nr 11: 27 sztuk koloru czerwonego; 9 sztuk czarnego;
  • miedziana lub czerwona drutu o średnicy 0,3 mm - około 0,3 m. (zestaw w zestawie)

KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA

Produkcja modelu zaczyna się od pierwszego rzędu, składającego się z pięciu czerwonych paciorków. Stosowana technika równoległego wyplatania (patrz schemat 1)

5k-1 do 1 cz 2 do 1 cz 1 do- 7k-1 do 1 cz 2 do 1 cz 1 do- 5k-2k-2h-1h.

Na pozostałe końce drutu trzeba nawlec po jednej czarnej paciorek, umieścić ją na odległość 1-1, 5 cm od głowy biedronki, złożyć koniec drutu z narzuconych odcinkiem i mocno skręcić pod koralikiem. Były wąsy robaka. Końce drutu zamocować dowolny sposób.

Karta nr 2

Do pracy potrzebne:

koraliki okrągłe nr 11:
około 1 g brązowego koloru;

wyrąb:

około 1 g w kolorze srebrnym;

  • koraliki nr 10: 2 sztuki w kolorze zielonym lub żółtym;
  • miedziana lub srebrna drutu o średnicy 0,2 mm - około 1,2 m. (zestaw w zestawie)

KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA

Ta ważka jest wykonywany w całości na jednym drucie. Praca rozpoczyna się od dolnej części tułowia. Naniżytie na druty dwa brązowe bisierinki i umieść je na środku. Następnie jeden koniec drutu naniżytie jeszcze dwa koraliki i drugim końcem przejdź przez nich kierunku pierwszego, dobrze dokręcając drutu. Dalej należy wykonać w technice równoległego wyplatania tułowia ważki (patrz schemat 2) tworząc w trakcie skrzydła z srebrnym wycinki:

23 ° c 27 z

(2 k -18 razy) -3 k-4k 4 k 4 k 4 k 4 k 4 k 4 k 4 k

23 ° c 27 z

1 ż 2 do 1 ż.

Do wykonania skrzydeł po trzeciego rzędu z czterech bisierinok naniżytie na każdy koniec drutu do 23 bisierinki w kolorze srebrnym i przejdź zwłokami naprzeciw siebie przez poprzedni rząd (drugi z czterech koralików).

Następnie w podobny sposób przejść przez trzeci rząd i kontynuować pracę aż do szóstego rzędu z czterech bisierinok. Tu w ten sam sposób wykonaj skrzydła z 27 srebrnych bisierinok i kontynuuj wykonanie ważki według schematu. Po wykonaniu anten zamknąć końce drutu w dowolny sposób.

Karta nr 3

Do pracy potrzebne:

koraliki okrągłe nr 10:
około 1 g żółtego, beżowego i czarnego;

drut miedziany o średnicy 0,3 mm-1, 4 m (zestaw w zestawie)

KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA Pokrój z drutu 2 odcinka 40 cm do górnych skrzydeł i 3 odcinka 20 cm - dla dolnych skrzydeł i kadłuba. Najpierw wykonaj dwa górne skrzydła patrz schemat 3:

1b-2b-1 by 1 ż 1 by- 1 by 2 ż 1 by- 1 by 1 ż 1 cz 1 ż 2 by- 1 by 1 ż 2 cz 1 ż 2 by- 1 by 2 ż 1 cz 2 ż 2 by- 1 by 5 ż 2 by- (9b-2 razy) -

5 ż 3 ż 2 ż

4 by 2 ż 1 cz 2 ż- 3 by 4 ż 2 cz 1 ż- 2 by 3 ż 2 cz- 1 by 2 ż 1 cz 1 ż- 1 by 2 dobrze.

Aby skrzydła były delikatne, używany następną wizytę. Po tym, jak został wykonany jedenasty rząd, na druty, która znajduje się od wewnętrznej strony skrzydła, naniżytie koraliki następnego ale schemacie wiersze, a na druty z zewnętrznej strony skrzydła - 5 bisierinok żółty kolor. Następnie tym drutem przejdź przez bisierinki, nawleczone na drugą drutu, naprzeciw i dobrze dokręcić obie strony. Dalej w podobny sposób wykonaj pozostałe szeregi z ząbkami. Girlandy pozwalają nadać skrzydeł motyla oryginalną formę.

Dolne skrzydła należy wykonać w technice równoległego wyplatania według schematu:

1 ż- 2 ż- 1 ż 3 by 1 ż- 2 ż 1 by 2 cz 1 by 1 ż- 2 ż 1 by 2 cz 1 by 1 ż- 2 ż 3 by 1 ż- 3 ż- 1 ż.

Tułów moda z czarnej koronki według schematu:

1 - (2 - 3 razy) -1 - (2 - 2 razy) -1-2-1.

Wykonaj wąsy motyle. Do tego na drut naniżytie jedną czarną bisierinku, koniec drutu przegap przez nią jeszcze raz w tym samym kierunku (bisierinka okaże się wewnątrz pętlą), drut dokręcić i niepotrzebny koniec odciąć. Nadaj anteny pożądany kształt. Skrzydła załączyć w miejscach wskazanych na rysunku 3.