Тема урока: “Щенок и котенок” или “ Кошка с котятами”
Класс: 1
Цели: - Учить детей внимательно рассматривать натуру;
- Уточнять приемы работы с пластилином или глиной;
- Воспитывать любовь к животным.
Зрительный ряд: Слайды, рисунки, произведения малой пластики с изображениями животных
Литературный ряд: С.Михалков “ Котята” и др.
Оборудование урока: Пластилин, доски для лепки, стэки, тряпочки.
План урока:
1.Организационный момент.
2.Беседа об особенностях строения животных и их характерных движениях . Освоение основных приемов работы с пластилином.
3.Самостоятельная работа учащихся. Выполнение скульптурной композиции.
4.Выставка работ. Анализ и оценка итогов художественного творчества учащихся.
5.Подведение итогов урока.
Ход урока:
1.Проверить наличие учащихся на уроке, подготовку рабочего места и материалов.
2.Беседа: На прошлом уроке мы с вами рисовали в анималистическом жанре. Но вы помните, что изображения животных может быть не только плоским, но и объемным . И чтобы слепить животных, тоже необходимо знать их особенности, строение, характерные движения.
Давайте с вами сравним слона и ежика, кота и змею. Чем они отличаются? Давайте поиграем с вами и подумаем на кого они похожи ? ( Ответы детей) Какие различия в движениях зверей? Правильно, кошка движется плавно, пластично, а слон тяжело, медленно.
А теперь давайте вспомним основные правила лепки. Технологическая карта последовательности лепки:
Разминание пластилина
Основная форма
Вытягивание деталей из одного куска
Присоединение дополнительных деталей
Передача фактуры шерсти
3.Самостоятельная работа .
4. Выставка работ, Рефлексия.
5. Подведение итогов урока
Педагогический рисунок: приложение
Литература: Н.М. Сокольникова. Изобразительное искусство и методика преподавания в начальной школе. М. Издательский центр Академия .1999г.
В.С. Кузин. Методика преподавания изобразительного искусства в 1-3 классе. М.Просвещение. 1979г.