ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТРУДУ
( АППЛИКАЦИЯ)
Тема: “Декоративная композиция. Изготовление маски”
Класс:5
Цели:
Обучающая - обобщить и закрепить знания по цветовой грамотности, выполнить декоративную работу в технике аппликации на ассоциации;
Развивающая - развивать ассоциативно- образное мышление, зрительное восприятие;
Воспитательная - активизировать интерес детей к декоративно-прикладному творчеству путем включения их в коллективную творческую деятельность.
Зрительный ряд: Карточки с заданиями, план- карта страны Кроссвордии, наглядная схема маршрута.
Оборудование урока: Белая и разноцветная бумага, краски, кисти, ножницы, клей, кусочки меха, бисер,соленое тесто, карточки-задания, методические карты-схемы.
План урока:
1.Организационный момент.
2.Игра по станциям согласно маршрута с выполнением заданий.
3.Самостоятельная работа по группам и выполнению маски.
4.Выставка работ. Анализ и оценка итогов художественного творчества учащихся.
5.Подведение итогов урока.
Ход урока:
1.Организационный момент
1.1.Проверить наличие учащихся на уроке, подготовку рабочего места и материалов.
1.2.Предложить разделиться на четыре команды.
2.Согласно карте и маршруту проходим все этапы игры:
1.Конкурс “ шифровка”
Необходимо расшифровать пословицу. Выигрывает тот, кто быстрее это сделает.
Шифр:2б – 1в – 3в – 1г – 4а – 4в – 1в – 5г – 4д – 1а - -2в – 3г – 2г – 1д – 2д – 3б – 4г – 5д
А Б В Г Д
1 п к е у х
2 и д о е е
3 н ч л т к
4 в ю р а я
5 с е м м
2. А сейчас мы вспомним правила дорожного движения, которые действительны даже в волшебной стране Кроссвордии.
1. Какие машины едут на красный цвет?
-папина и мамина
-такси
-пожарная, скорая, милиция.
- никто
2.Кто из сказочных героев перешел бы улицу правильно?
-Мальвина
-Буратино
-Незнайка
-Винни-Пух
3.Как вы определите, успеете вы перейти дорогу или нет?
-Рулеткой
-Спросите у водителя
-визуально
-на “ авось”
4.Для чего постовому необходим жезл?
-приветствовать знакомых
-отгонять мух
-регулировать движение
- для красоты
5.Какое правило нарушил кот из стихотворения К.Чуковского” Тараканище”
-Быстро ехал
-Ехал задом наперед
-ехал на красный свет
-прицепился к автобусу.
3. Конкурс “ Паутинка”
Нам необходимо решить кроссворд.
Как называется наука, изучающая цвет?
Как называют цвета, которые невозможно получить смешением других цветов?
Какой цвет будет дополнительным синему?
Какой цвет можно назвать ахроматическим?
Назовите какой - нибудь хроматический цвет.
4.А сейчас пришло время немного отдохнуть , потому что мы подошли к полянке “ Игровой”
Проводится подвижная игра “ Озера и ручейки"
Игроки стоят в нескольких колоннах с одинаковым количеством играющих в разных частях зала – это ручейки. На сигнал “ Ручейки побежали!” все бегут друг за другом в разных направлениях( каждый в своей колонне).На сигнал” Озера!” игроки игроки останавливаются, берутся за руки ,строят круги- озера. Выигрывают те дети, которые быстрее построят круг.
И вот пришло время нашего основного задания. Нам необходимо применить нашу творческую фантазию и знания по цветоведению. Вам необходимо сделать портрет – маску жителя нашей страны Кроссвордии. У каждой команды свое задание.
1 команда – весеннего
2 команда – зимнего
3 команда – летнего
4 команда - зимнего
.Выставка работ, анализ.Предложить рассказать о своей игрушке ( сказка, пословица, рассказ).Рефлексия.
Подведение итогов урока.
Литература: Н.М. Сокольникова . Изобразительное искусство и методика преподавания в начальной школе. М. Издательский центр Академия .1999г
Л.Н.Миронова .Цвет в изобразительном искусстве.