Виконуючи пелюстки ромашки, діти вчаться обв'язувати ланцюжок з повітряних петель стовпчиками без накиду, додавати петлі (виконувати подвійні стовпчики) у відповідності зі схемою.
Матеріал.
Велика ромашка, виконана з картону, на одній пелюстці приклеєний пов'язаний з пряжі пелюстка; схема в'язання; біла пряжа; гачок, клей, пензлик і ганчірочка для клею.
Підготовка до роботи.
Діти розглядають ілюстрації і раніше виконані роботи, на яких зображені квіти.
Хід заняття
На заняття приносять посилку-конверт. Дітям необхідно відгадати загадку, щоб дізнатися, що знаходиться в посилці.
Стоїть у полі кучерява,
біла сорочка,
Серце золоте.
Що це таке?
(Ромашка)
Запропонуйте дітям:
• Згадати, де ростуть ромашки.
• Розглянути ромашку, яка виросла на лузі в Чарівній країні В'язання. У цій ромашки різнокольорові пелюстки пов'язані з пряжі. Наш Клубочок, можливо, побував у країні В'язання. Зробити висновок, чим же відрізняється одну пелюстку ромашки з країни В'язання від всіх інших (на пелюстці наклеєна в'язана смужка).
• Розглянути схему в'язання пелюстки:
• назвати петельки, зазначені на схемі (повітряні, стовпчики без накиду, напівстовпчик);
• порахувати повітряні петельки в ланцюжку (кількість їх довільна);
• провести пальчиком по ланцюжку на схемі, починаючи від початкової петельки, зазначеної точкою;
• звернути увагу на те, що з передостанньої петельки ланцюжка вывязывается стовпчик без накиду, а далі стовпчики рухаються до початку ланцюжка (діти обводять пальчиком по схемі шлях петельок), і з першої петлі ланцюжка з повітряних петель вывязываются 2 стовпчика без накиду, після чого стовпчики вывязываются з петельок з іншого боку ланцюжка. Так стовпчики обходять ланцюжок 2 рази.
• Зв'язати пелюстка.
В ході аналізу приклеїти пов'язані пелюстки на ромашку, відзначити, що всі діти старалися, і ромашка знову стала ошатною, такою, якою вона була на чарівному лугу. Запропонує е дітям придумати емблем біля зупинки у Чарівній країні В'язання.