ПЛАН
открытого урока по художественному труду
(изготовление изделий из бисера)
Тема урока:«Живой мир из бисера»
Класс 4б
Цели урока:
Обучающая – ознакомить учащихся с техникой параллельного бисероплетения, обучить технологической последовательности изготовления насекомых из бисера,
Воспитывающая - воспитать аккуратность, внимательность и любовь к декоративно – прикладному творчеству и природе.
Развивающая – развить умение пользоваться технологической последовательностью, аккуратность и внимательность
Оборудование: для учителя – схемы, наборы бисеринок (проволока, бисер), карточки. Наглядные пособия (готовые изделия из бисера, открытки и детские рисунки с видами бабочек, божьих коровок, крокодилов, стрекоз и д.р.) для учеников – набор цветной бумаги, ножницы, клей, пустые коробки от игрушек, сухие веточки. Литературный ряд: рассказы и стихотворения о красоте природы.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Объяснение нового материала. Беседа.
3. Практическая деятельность учеников.
4. Подведение итогов.
Ход урока:
Приветствую учащихся. Проверяю готовность ребят к работе.
Обращаю внимание учащихся на фотографии и рисунки, показываю готовые изделия.
- В природе растения и насекомые неразрывно связаны между собой. Трудно представить себе цветущий луг или клумбу в саду без бабочек, стрекоз или пчел, кружащихся вокруг цветов. Часто, наклоняясь к цветку, мы замечаем расположившегося на листе жучка, спугиваем разных мушек и паучков...
Так же, как и растения, различные виды насекомых могут найти свое воплощение в бисере, стеклярусе и бусинах. Причем такие поделки могут стать не только дополнением к различным цветочным композициям, но и самостоятельными украшениями прически или костюма.
- Обратите внимание на рисунки, висящие на доске и открытки (открытки раздаются детям на парты). Пока вы рассматриваете, я вам загадаю загадку:
Одним воздушным очертанием
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем-
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я легкий опустилась
И вот – дышу.
На долго ли, без цели, без усилья,
Дышать хочу?
Вот, вот сейчас, сверкнув, раскину крылья
И улечу.
(Бабочка.)
- Кто это?
Класс отвечает:
- Бабочка.
- Думаю, вы уже догадались, что тема сегодняшнего нашего урока связана с животными и насекомыми.
- Дети, кто знает стихотворения про животных или насекомых?
Самая первая руку подняла Аня Токарева.
– Я расскажу стихотворение Михаила Шаповалова «Шмель»:
Какой он добродушный,
Мохнатый и послушный,
Мой знакомый шмель.
Вот на моей ладошке
Он отдохнул немножко,
Славный толстый шмель.
Летит ли он на клевер,
На юг или на север,
Я все за ним слежу.
И слушают букашки,
Шиповник и ромашки
С утра: «Жу-жу, жу-жу!»
- Спасибо, Анечка, нам очень понравилось твое стихотворение.
- Давайте мы попробуем сделать из бисера тех животных и насекомых, которые изображены на открытках.
Делю класс на три группы, раздаю наборы бисера и карточки. Пользуясь схемами, начинаю объяснять технологию изготовления изделия:
- Для каждого изделия изготовление начинается по-разному. Обратите внимание на строение бабочки, если взять схему изготовления бабочки и разделить пополам, мы увидим, что одна половина похожа на другую, как бы зеркальное отражение. Дальнейшее описание изготовления других насекомых есть в карточках.
Девочки начинают работать с бисером, а мальчики с цветной бумагой и картоном. В течение работы, преподаватель помогает и консультирует учащихся. Когда все готово, начинается групповая работа по сюжетно- композиционному оформлению изделий. Во время работы я задаю вопрос:
- У Светы получилась красивая стрекоза. Кто знает стихотворение про стрекозу? Женя Кирьянов.
Женя:
- Я знаю стихотворение Михаила Шаповалова, которое так и называется «Стрекоза»:
Стрекоза, стрекоза-
Любопытные глаза.
То летит она вперед,
То висит, как вертолет,
Над водой голубой,
Над травой луговой,
Над поляной лесной…
Учитель:
- У всех трех групп получились разные и очень интересные работы. Думаю, что навыки и знания которым мы научились сегодня на уроке помогут вашей дальнейшей работы с таким интересным материалом как бисер.
Литература:
Куликова Л.Г., Короткова Л.Ю. «Цветы из бисера: букеты, панно, бутоньерки», М., изд.дом МСП, 1999 г.
Степанцов Владимир, «Апрельский дождь: стихи», изд. «Детская литература», М., 1986 г.
Фет А.А. «Стихотворения», М., «Советская Россия», 1984 г.
Карточка №1
Для работы понадобится:
♦ бисер круглой формы № 11:
27 штук красного цвета;
9 штук черного;
♦ медная или красная проволока диаметром 0,3 мм - около 0,3 м.
(набор прилагается)
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ
Изготовление модели начинается с первого ряда, состоящего из пяти красных бисерин. Применяется техника параллельного плетения (смотри схему 1)
5к-1к1ч2к1ч1к-7к-1к1ч2к1ч1к-5к-2к-2ч-1ч.
На оставшиеся концы проволоки нужно нанизать по одной черной бусинке, поместить ее на расстояние 1-1,5 см от головы божьей коровки, сложить конец проволоки с оставленным отрезком и крепко скрутить под бусинкой. Получились усы жучка. Концы проволоки закрепите любым удобным для вас способом.
Карточка№2
Для работы понадобится:
¨ бисер круглой формы № 11:
около 1 г коричневого цвета;
¨ рубка:
около 1 г серебристого цвета;
♦ бисер №10:
2 штуки желтого или зеленого цвета;
♦ медная или серебристая проволока диаметром 0,2 мм - около 1,2 м.
(набор прилагается)
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ
Эта стрекоза выполняется целиком на одной проволоке. Работа начинается с нижней части туловища. Нанижите на проволоку две коричневые бисеринки и поместите их на середину. Затем на один конец проволоки нанижите еще две бусинки и вторым концом пройдите через них навстречу первому, хорошо затянув проволоку. Далее выполните в технике параллельного плетения туловище стрекозы (смотри схему 2) сформировав по ходу крылья из серебристой рубки:
23с 27с
(2к -18 раз)-3к-4к-4к-4к-4к-4к-4к-4к-4к-
23с 27с
1ж2к1ж.
Для выполнения крыльев после третьего ряда из четырех бисеринок нанижите на каждый конец проволоки по 23 бисеринки серебристого цвета и пройдите проволочками навстречу друг другу через предыдущий ряд (второй из четырех бусинок).
Затем аналогичным образом пройдите через третий ряд и продолжите работу до шестого ряда из четырех бисеринок. Здесь таким же образом выполните крылья из 27 серебристых бисеринок и продолжайте изготовление стрекозы по схеме. После выполнения усиков закройте концы проволоки любым способом.
Карточка №3Для работы понадобится:
¨ бисер круглой формы № 10:
примерно по 1 г желтого, бежевого и черного;
медная проволока диаметром 0,3 мм-1,4 м. (набор прилагается)
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ Нарежьте из проволоки 2 отрезка по 40 см для верхних крыльев и 3 отрезка по 20 см -для нижних крыльев и туловища. Сначала выполните два верхних крыла смотри схему 3 :1б-2б-1б1ж1б-1б2ж1б-1б1ж1ч1ж2б-1б1ж2ч1ж2б-1б2ж1ч2ж2б-1б5ж2б-(9б-2 раза)-
5ж 3ж 2ж
4б2ж1ч2ж-3б4ж2ч1ж-2б3ж2ч-1б2ж1ч1ж-1б2 ж.
Для того, чтобы крылья получились ажурными, используется следующий прием. После того, как выполнен одиннадцатый ряд, на проволоку, которая находится с внутренней стороны крыла, нанижите бусины следующего но схеме ряда, а на проволоку с внешней стороны крыла - 5 бисеринок желтого цвета. Затем этой проволокой пройдите через бисеринки, нанизанные на другую проволоку, навстречу и хорошо затяните оба конца. Далее аналогичным образом выполните остальные ряды с фестонами. Фестоны позволяют придать крыльям бабочки оригинальную форму.
Нижние крылья выполните в технике параллельного плетения по схеме:
1ж-2ж-1ж3б1ж-2ж1б2ч1б1ж-2ж1б2ч1б1ж-2ж3б1ж-3ж-1ж.
Туловище изготовьте из черного бисера по схеме:
1-(2 - 3 раза)-1-(2 - 2 раза)-1-2-1.
Выполните усики бабочки. Для этого на проволоку нанижите одну черную бисеринку, конец проволоки пропустите через нее еще раз в том же направлении (бисеринка окажется внутри проволочной петли), проволоку затяните и ненужный конец отрежьте. Придайте усикам желаемую форму. Крылья прикрепите в местах, указанных на схеме 3.