На занятті діти виконують з в'язаних кіл об'ємну іграшку - жабу.
Матеріал.
Об'ємні в'язані іграшки жук, павучок, черепаха, жаба, медузи, морські зірки, рибки; схема в'язання; шаблони деталей; пряжа зеленого і червоного кольору; матеріал для набивання; кольоровий папір; гачок, голка з великим вушком; клей, пензлик для клею.
Підготовка до роботи.
Перед заняттям проводиться бесіда про жаб, особливості їх життя, умов існування; розглядаються ілюстрації.
Хід заняття
На занятті з'являється жаба-мандрівниця, яка багато подорожувала і нарешті вирішила оселитися в Чарівній країні В'язання, але не знає, де їй краще побудувати свій будинок: на землі або у воді. Вона зустрічається з жучком і павучком, які розповідають жабі, як добре жити на суші, де багато дерев, квітів і трави, і жаба вирішує влаштуватися на суші. Але потім їй стає жарко, і вона стрибає у воду і там розмовляє з мешканцями річок і морів: рибками, морськими зірками. Жаба довго думає, де ж їй оселитися, і вирішує жити і на суші і в воді, за що її і стали називати земноводної аж. Щоб жабі не було нудно, порадьте дітям зв'язати жаб-для друзів жаби-мандрівниці.
Запропонуйте дітям:
• Розглянути зразки іграшок і сказати:
• з яких частин складається жаба (голова і тулуб, лапи, на голові великий рот і очі);
• які деталі треба зв'язати для голови, тулуба жаби (два зелених кола);
• з чого зроблені лапки жаби (з в'язаних ланцюжків);
• деталь якого кольору треба зв'язати для рота жаби (червоне, кругле).
• Розглянути схему в'язання кола:
• скільки петель в ланцюжку, замкнутої в кільце (5 петель);
• через скільки петель треба з однієї петлі вив'язувати два стовпчики (через одну).
• Зв'язати кола для тулуба і рота жаби (кожна дитина в'яже свою деталь. Розмір деталі визначає, прикладаючи її до шаблону).
• Зв'язати 2 ланцюжки для лапок довжиною 8 - 9 див.
• Зшити круглі деталі швом «через край», заповнити набиванням.
• Оформити виріб дрібними деталями: приклеїти очі, вирізані з паперу, пришити лапки, - склавши ланцюжка у вигляді трьох петель.
В ході аналізу оцінити якість виконаних робіт, відзначити, що загальний успіх залежить від старання кожного дитини.