На занятии дети продолжают упражняться в вязании цепочки из воздушных петель, определяя длину цепочки приемом прикладывания ее к разметке изображения на фоне, выполнять аппликацию из бумажных деталей, окантовывая или дополняя их деталями из вязаных цепочек.

Материал.

Карта путешествия; шаблоны изображения игрушек (мяч, пирамидка, юла, елочка, рыбка, домик); белый картон (четверть альбомного листа), цветная бумага; шаблоны; вязальные крючки, нитки; фломастеры, ножницы, клей, кисточки.

Подготовка к работе.

Проведите дидактическую игру на классификацию «Что здесь лишнее?».

Ход занятия

В Волшебной стране Вязания произошла беда: злой волшебник заколдовал магазин веселых игрушек, и вместо игрушек на полках остались лишь их следы в виде бесцветных схем. Расколдовать их могут дети, выполнив аппликацию и наклеив на нее вязаные цепочки.

Предложите детям:
• Отгадать загадки, чтобы узнать, какие игрушки были в магазине.

Кинешь в речку - не тонет,
Бьешь о стенку - не стонет.
Будешь оземь кидать -
Станет кверху взлетать!
(Мяч)

Мен я спроси, как я тружусь, -
Вокруг оси своей кружусь!
(Юла)

В этой молодице
прячутся сестрицы.
Каждая сестрица -
для меньшой темница.
(Матрешка)

Сегодня всё ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
воздушные ... (шары).

• Рассмотреть образец и сказать:
• из какого материала выполнена аппликация (цветная бумага);
• чем еще украшены изображения игрушек (вязаными цепочками);
• где располагаются цепочки (по краю и на всех линиях, указанных на схеме).
• Вспомнить, как надо работать с шаблоном.
• Обвести шаблон, положив его на изнаночную сторону цветной бумаги.
• Вырезать изображение игрушки и приклеить на основу.
• Связать цепочку, ее длину определять, прикладывая ее к схеме.
• Приклеить цепочку на основу.

В ходе анализа обратите внимание детей на то, какими игрушки стали яркими, веселыми. Предложите рассказать о своей любимой игрушке. Прикрепите кружок - эмблему с изображением мячика на карту путешествия.